課程資訊
課程名稱
 中國古代歷史與人物
The Study of Chinese History and Figures 
開課學期
 106-2 
授課對象
  
授課教師
 呂世浩 
課號
 Hist1593 
課程識別碼
 103 52270 
班次
  
學分
 3.0 
全/半年
 半年 
必/選修
  
上課時間
 星期三2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
  
備註
 初選已選上的同學，第一、二週請務必出席上課，否則逕予退選。。A2:歷史思維
總人數上限：200人 
  
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

（1）從東周到秦漢，是中國歷史上承先啟後的鉅變時期，更是一個英雄輩出，波瀾壯闊的大時代。在這段時期中，出現了秦始皇、漢武帝和王莽等許多主導時代，且令後世爭議不絕的關鍵人物。本課程希望採用新的方式，透過古史、考古與古文物的結合，使同學能夠「睹物見人，因人明史」，在大時代的氛圍中進行歷史式的思維，更可對個人自身、社會生活、時代文化的源頭，有一定程度的親切認知與瞭解。
（2）以課堂講授及自編講義為主，將結合文獻、影片、圖片、實物介紹等多媒體方式呈現。 

課程目標
 本課程是歷史系以外各系的通識科目，計畫以大學一般在學學生所熟知的歷史人物及其周圍人群為切入點，結合相關之文獻、圖像、考古成果及古文物作一綜合論述，是當作一種歷史入門課來設計。目的在於使非文史專業的學生覺得：

1. 有趣－－重新發現學習歷史的樂趣。
2. 有用－－重新認識學習歷史的價值。 
課程要求
 請注意！初選已選上的同學，第一、二週務必出席上課，否則逕予退選。

本課程配合各週講題，列有指定閱讀與延伸閱讀書目。指定閱讀書目多為針對非文史專業同學之入門文章或書籍，同學必須盡量配合每周課程進行閱讀。如同學在閱讀指定書目後，尚對相關議題有強烈興趣或進一步探索之需求，則可於延伸書目進行閱讀。

本課程在CEIBA網站上，設有網路討論區，將鼓勵同學發表意見。本課程屬於歷史思維領域，然思維必須建立在堅實的閱讀基礎上，方能對主題深入探討。

欲請假者，請於課前直接上請假系統完成手續。不需寄信給老師或者助教。
 
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
  
指定閱讀
  
參考書目
 除指定閱讀書目外，另有延伸閱讀之參考書目如下：
1.錢穆，《國史大綱》上冊第5~9章，台北：台灣商務印書館，1995第三版。
2.張光直、徐蘋芳等，《中國文明的形成》，北京：新世界，2004。
3.楊寬，《秦始皇》，上海：上海人民，1956。
4.張文立，《秦始皇帝評傳》，西安：陝西人民教育，1996。
5.張分田，《秦始皇傳》，北京：人民，2003。
6.林劍鳴，《秦史》，台北：五南，1992。
7.Victoria Tin-bor Hui. War and state formation in ancient China and early
modern
Europe. New York: Cambridge University Press, 2005.
8.巫鴻著，柳揚、岑河譯，《武梁祠 : 中囯古代畫像藝術的思想性》，北京：三聯，
2006。
9.秦始皇相關影劇之各類媒體報導。
10.安作璋、劉德増，《漢武帝大傳》，北京：中華書店，2005。
11.福島吉彥著，韓升譯，《漢武帝》，西安：三秦，1998。
12.羅義俊，《漢武帝評傳》，上海：學林，2008。
13.西嶋定生，〈武帝之死〉，收入《日本學者研究中國史論著選譯》三，北京：中華書
局，1993。
14.漢武帝相關影劇之各類媒體報導。
15.王桐齡，《中國史》新莽部分，南昌：江西人民，2008。
16.呂思勉，《秦漢史》新莽部分，上海：上海古籍，1983。
17.呂世浩，《秦始皇－－一場歷史的思辨之旅》，臺北：平安文化有限公司，2014。
18.呂世浩，《帝國崛起－－一場歷史的思辨之旅二》，臺北：平安文化有限公司，2015。
19.呂世浩，《敵我之間－－一場歷史的思辨之旅三》，臺北：平安文化有限公司，2015。 
評量方式
(僅供參考)
    
課程進度
週次
日期
單元主題
無資料